随着市场经济的发展和科学技术的进步，手机在我们的生活中变得越来越普遍，其功能也越来越多。手机在给我们带来很多方便的同时，也给我们造成了不少麻烦。“在课堂上，学生接听手机，或者通过手机上网、聊QQ、玩游戏等现象较为严重，在考试时，一些学生还利用手机进行作弊，比如通过手机将答案发给同学，用手机上网查答案等”。这种情况已经对教室里的教学活动造成了干扰。只有排除这种干扰，维护正常的教学秩序，才能保证教学质量，才能不辜负学生、家长和社会各界对学样寄予的期望。

“上课玩手机”的现象把教室变成了一个现实社会和网络空间里各种信息的交汇场，学生处在这样的环境中，在各种信息的冲击下，情绪容易变得浮躁。安装“手机干扰器”后，外部信息进不来，教室就变回一个独立的空间，恢复其应有的功能，学生就可以集中注意力，与教师开展课堂互动。所以，“手机干扰器”屏蔽的是浮躁，留下的是安静。

安装“手机干扰器”并不是一个随意的行动。“干扰器”屏蔽信号的范围仅限于教室，只要走出教室，手机信号便会恢复。为了确保不会影响学生健康，校方重视产品质量，安装的“干扰器”属电磁辐射量符合国家有关标准、不会对人体产生影响而且不少学校、考场都已经在使用的合格产品。可见，校方在做这件事时，态度是严肃的，是对学生负责的。

“干扰器”屏蔽信号的范围限于教室，说明学校的行动是适度的，不会损害学生的通信自由和表达自由。任何权利的行使都有边界，不能损害他人权利和公共利益，公民依据宪法和法律所享有的通信自由和表达自由也是这样，也不能超出其应有的限度。学生在教室里玩手机如果影响了正常的教学秩序，就超出了权利应有的限度，就应当受到限制。